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三(1)班文明小博客

 
 
 

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第七周班级公告  

2014-10-17 11:31:33|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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各位亲爱的大朋友、小朋友们:
你们好!
时间过得真快!当有的孩子还沉浸在国庆假的愉快当中时,我们又度过了假期后的这阳光明媚、金风送爽的第二周了。本周想和大家分享一个著名教育家孙双金老师所讲的故事:
在大一新生的第一课上,有一位教授带了了一个瓶子和几块大石头来到教室,问我的瓶子是满的吗?
是的,学子们肯定地回答!
教授不置可否地从旁边取出来一袋小石子,哗啦啦倒进了瓶子,现在满了吗,教授再次提问。
满了,满了,现在真的满了,学子们又是争先恐后地答道。
教授还是没有回答,又从旁边取出来一袋沙子,轻轻松松地倒进了瓶子。这下,众学子呆住了,他们对教授的提问开始犹豫了,有的认为绝对满满当当了,有的却惊服于教授的巧妙实验中,觉得还未满。
最后,教授果然又取出一袋水,小心翼翼地倒了进去。
教授做这个实验所为何种目标,我们暂不讨论关注,但是孙老师提出来一个问题如果教授先把水装满瓶子,再放大石块,你觉得石块还能放进去吗?
答案是否定的 
这个实验,引发了语文老师们思考一个问题那么,在语文教学中,什么是应该给孩子的大石块呢?
在这个问题的思考中,我们目前给出了一个答案,那就是国学经典”——这就是语文学习中的大石块。
在我们二年级组内各个班级中,其实大家都坚持得很好,我们从国学经典《三字经》、《弟子规》、《笠翁对韵》,到儿童诗歌经典《365夜儿歌》的依次诵读,都是我们对经典诵读的旅途。
但是这个诵读在应试教育教学目标下生存得也很有压力,所以,在此,我更想呼吁广大家长朋友们一起来为孩子的语文学习装进奠基大石头”——关注孩子的经典诵读!

所以,希望家长朋友们,欣赏并关注孩子们的诵读,很多孩子就在回家路上,游戏休息中积极地展示自己背诵的韵律之句。
相信这些孩子,通过熟读,到背诵;通过背诵,到书读百遍,其义自见;继而将会走向引经据典的写作使用之路。

上周布置的作业唯一需要动手的就是更正试卷,将错题抄写在错题本,并让孩子更正,然而我收上来检查时情况却并不容乐观。很多孩子只将正确的答案写下,如“元元多睡了            因此错过了            ,最后         ”,有不少孩子的更正就只写了个“一分钟”、“迟到了”,这样的更正是没有效果的。还有些孩子错题非常多,却并没有逐一更正,而是象征性地更正了几道题而已。孩子做对的题目表明他学会了,正是做错的题目是他们没有掌握的,因此更正错题比重复对的题目更重要,而完整地更正题目比简单地写下答案重要。

本周作业:
1
、坚持晨读《笠翁对韵》,韵文和故事都可以读一读,每天半20分钟,坚持每天看书读报一小时,合理安排作息时间。

2、听写第三单元词语。田字格中四会字和已经学过的字组成词语

3、预习《识字4》和《坐井观天》,预习包括田字格中四会字的注音与组词,请家长们检查,督促孩子写正确的拼音和词语。

4、完成看图写话,文档在班级QQ群。

5、请填写好《素质成长手册》。

 


 

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